В каждой загадке
есть ключ к решению
Часть 1

Это было очень давно… судя по всему, это было сотни или тысячи лет назад в одной из моих прошлых жизней. Я обучалась в закрытой школе, это было в районе современного Тибета или Китая.

Школа была только для женщин, нас было всего четверо или пятеро учениц. Нас обучали двое других женщин. Недалеко от нас находилась похожая школа – для мужчин. Иногда мы ходили к ним, обучаться у их Учителя. Но об этом я расскажу как-нибудь потом, в следующий раз...

Наша школа представляла собой отдельное небольшое здание, кажется, там было 3 этажа. Мы там жили постоянно - круглый год. К сожалению, я не помню, как я попала в эту школу, не знаю, что за жизнь у меня была до обучения и после. Одну из наших Наставниц мы знали в лицо, а другая была для нас сплошной загадкой. Мы ее никогда не видели, но общались с ней в специальном помещении, где всегда стояла кромешная темнота. Это было очень странно… Даже сейчас я считаю это странным. Кроме нас, учениц и одной Наставницы, в школе никого не было, мы не видели, чтобы кто-то выходил из той темной комнаты. Судя по всему, вторая Наставница перемещалась в ту темную комнату каким-то неизвестным для нас способом. Мы разговаривали с ней во время занятий, ее голос не был похож на другие знакомые голоса. Иногда мы даже случайно соприкасались с ней в темноте – значит, она точно там была. Но как? Неизвестно…

В очередное наше занятие она рассказывала о том, как различные явления материализуются в нашем мире. Наставница объясняла, что мироздание представляет собой некую единую «ткань», из этой ткани словно вырастает все, что существует в реальности. Можно сравнить эту ткань с землей – все живое существует на планете только благодаря плодородной почве. Земля обладает очень интересными свойствами: с одной стороны, она питает растения, а с другой - может способствовать разложению живой материи. Так же можно провести аналогию с водой: воду необходимо пить, чтобы жить, но, в то же время, в воде можно утонуть… Вода поддерживает жизнь и одновременно служит самым лучшим органическим растворителем. Такими же свойствами обладает эта «ткань» пространства, о которой рассказывала наша Наставница. Ткань может как помогать в материализации чего-либо, кого-либо, так и аннигилировать любой живой или неживой объект. Наши занятия всегда проходили в абсолютно темной комнате, чтобы мы могли настроиться на эту ткань, которая представляет из себя само пространство для существования реальности – она есть всюду, поэтому ее трудно заметить. Она словно протоматерия, из которой соткано само мироздание. Наставница погружала нас в особое состояние, которое передавалось от ее сознания нашему. Мы буквально ощущали, что пространство темноты в комнате становилось живым, оно было похоже на мягкую вату…. на густой черный гель. У этого пространства не было никаких отличительных свойств, присущих только ему, поэтому невозможно было сказать, что это, невозможно подобрать какое-то название этому. Оно служит основой для всего Сущего. Это такое пространство, благодаря которому возможно существование разнообразных явлений в мире. Наставница была очень похожа на Пустоту… Возможно, это странно звучит, но я не могу подобрать лучших слов. Эта женщина не имела никаких характеристик, словно вовсе не имела индивидуальности. Она была лишь голосом, лишь взглядом из Пустоты. Её глаз не было видно, ощущался только луч внимания, направленный на меня. Знаете, иногда бывает, ощущаешь, что кто-то смотрит тебе в спину? Или когда незримо ощущаешь чье-то присутствие в темноте… Но ее внимание не было опасным или страшным, наоборот, оно было приятным. Словно тебя наконец-то заметил кто-то Свыше. Кто-то очень мудрый, готовый ответить на все твои бесконечные вопросы… Каждое ее слово жадно поглощалось мною… Ее слова обладали уникальными свойствами, они могли наполнять энергией… От нее всегда ощущалась Сила и Свобода, рядом с ней все в мире становилось волшебным - я ощущала, что возможно абсолютно все, на что только хватит моей фантазии. Рядом с этой уникальной женщиной мир казался сплошным захватывающим приключением. Поглощая ее учение раз за разом, мы наполнялись какими-то волшебными свойствами и еще долго после урока носили в себе это удивительное состояние сказки внутри.

На занятиях Учительница показывала нам, как происходит рождение какого-то объекта. Она называла это «рождение», потому что считала живым все вокруг. Даже события нашей жизни она считала живыми.

- Любое явление содержит в себе проявленную и непроявленную часть – как две стороны медали. Проявленное всегда на виду, а непроявленное скрыто от нас до определенного момента. Медаль всегда имеет две стороны – говорила Наставница.

- Все в мире содержит в себе два противоположных полюса. Инь и Ян. Плюс и минус. Это позволяет объектам существовать и получать уникальный опыт. Энергия может двигаться, только если есть два противоположных заряда. К примеру, представьте себе ровную гладь озера без какого-либо наклона – вода в озере будет стоять без движения. Если в озеро не будет поступать вода из подземных источников, оно превратится в болото, потому что не будет обновляться. Рано или поздно болото пересохнет, если не будет дождей. Все живое находится в движении, это движение создает разница потенциалов.

Затем Наставница показала нам, как выглядит материализованный объект. Все, что уже существует, словно разделено на две части: одна часть находится в светлой зоне, вторая - в темной зоне пространства. Через некоторое время объект наращивает свою массу, и та часть, которая находилась в темной непроявленной зоне, переходит в светлую зону – материализуется в проявленном мире. А та часть, которая была уже проявлена, переходит в какой-то другой объект. Так, например, происходит передача опыта. Учитель рассказывает что-то ученикам – отдает свое проявленное знание, которое раньше находилось в его подсознании (непроявленной части). Ученики используют изреченное знание как пищу для построения своего сознания, а в подсознании Учителя тем временем зреет какое-то новое знание – пока оно находится в состоянии зародыша. Когда оно рождается, то выходит на свет. Этот процесс никогда не прекращается: постоянно что-то готовится к рождению, находясь в тени, а что-то живет в проявленном мире.

Проявленное и непроявленное связаны друг с другом так же, как подсознание связано с сознанием. Ночь связана с днем, зима с летом. Внутренний мир с внешним. Они формируют друг друга постоянно. Между ними существует неразрывная связь. К примеру, каждый человек воспринимает мир по-своему. То, как вы видите мир связано с тем, кто вы есть. Что вы за индивидуальность, какими уникальными качествами обладаете, какой опыт вы получили за множество реинкарнаций, во что вы верите сейчас, в этой жизни… все это влияет на то, как вы воспринимаете окружающий мир, что вы в нем видите. Вы удивитесь, но все воспринимают мир по-разному. Человеку всегда кажется, что все видят мир так же, как он (ну или почти так же). Но когда начинаешь близко узнавать, как другой человек воспринимает какие-то явления окружающего мира, то оказывается, что он видит мир абсолютно по-другому… Так и должно быть, иначе невозможно создать разнообразие во Вселенной.

Продолжение следует...